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Il corso di animazione e propedeutica
musicale è rivolto a bambini di età compresa tra i tre e i cinque
anni e, durante il ciclo triennale scolastico della scuola materna,
si propone come avvicinamento alla disciplina musicale.
Il corso propone una serie di esperienze ludiche che, per mezzo
dell’espressione, stimolano lo sviluppo della creatività del
bambino.
Durante gli incontri saranno proposti giochi ed esercizi che,
avvalendosi dell’utilizzo della voce, del movimento e del ritmo,
stimolino lo sviluppo delle capacità audiopercettive del singolo,
rapportate alla collettività e lo rendano consapevole di una
competenza musicale.
Il programma del corso si articola in una serie di giochi
sull’improvvisazione vocale, strumentale (dello strumentario Orff)
sviluppo del senso ritmico, teatro musicale, intonazione dei suoni
della scala pentafonica e diatonica, ascolto di brani,
sonorizzazione di fiabe, scoperta e costruzione degli strumenti
musicali come tamburelli, maracas, piatti, flauti ecc.
1º LIVELLO
Acquisizione degli elementi base del linguaggio parlato e di quello
sonoro [silenzio/rumore/suono/intensità/timbro/durata/velocità/ritmo/altezza] attraverso l’esecuzione di giochi di musica
d’insieme vocale e strumentale, di percezione uditiva tattile e
visiva, di coordinamento motorio e psicomotorio.
Simbolizzazione del linguaggio sonoro anche durante l’ascolto di
musiche registrate attraverso l’espressione grafico/pittorica, la
digitoritmia, la fonomimica, l’espressione gestuale e l’ascolto
partecipato di brani di musica descrittivi tra i più noti.
Ricerca della struttura ritmica naturale della parola e della frase
e relativa simbolizzazione gestuale e grafica [cellula
verbo/ritmica] con creazione di sequenze ritmo-timbriche , di
musiche d’insieme, di semplici danze e pantomime, sonorizzazioni di
fiabe e racconti e drammatizzazioni [con strumentario Orff].
Giochi di intonazione della voce attraverso l’associazione dei
cinque suoni della scala pentafonica alle cinque parti del corpo.
Discriminazione dei suoni vocalici nella parola, a livello prima
uditivo, con associazione a cinque simboli gestuali, alle cinque dita
della mano e ai relativi simboli grafici.
Giochi di musica d’insieme vocale e strumentale per eseguire e
dirigere facili brani utilizzando : voce, flauto , melodica ,
tastiera , percussioni , chitarra a corde preparate.
Espressione corporea pantomime e progettazione di una
rappresentazione.
2º LIVELLO
Ricerca gestuale e grafica della durata e dell’altezza del suono [
muro del ritmo ] come passaggio logico-matematico alla lettura e
comprensione logica della notazione tradizionale.
Ricerca e utilizzazione ritmico-timbrica-creativa espressa col corpo
e quella ottenuta con strumenti di recupero e musicali dello
strumentario Orff , rumori e musica d’ambiente.
Costruzione di semplici strumenti musicali con materiale vario.
METODOLOGIE
Si utilizzeranno tutti gli aspetti fondamentali del metodo G.
Bianchi, anche con agganci a tecniche mimico-gestuali e
grafico-pittoriche.
Si terrà conto delle acquisizioni ambientali, di quelle maturate nei
corsi precedenti e delle esigenze espresse dal gruppo classe e si
procederà con gradualità attraverso giochi mirati, piacevoli,
gratificanti e variati a sviluppare in particolare le capacità di
apprendimento e di espressione in modo globale, interdisciplinare e
soprattutto creativo.
MATERIALE OCCORRENTE PER L’ INTERO SVOLGIMENTO DEL CORSO
Verrà utilizzato, per tutto il periodo del corso, uno strumentario
ritmico melodico completo che potrà essere arricchito secondo le
esigenze e i progressi del gruppo, comprendente: tamburelli,
piatti, legnetti, maracas, melodiche, flauti, trombette ecc.
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